NEUROTECNOLOGÍA EDUCATIVA

 Atención- Observación La atención ha sido definida como un mecanismo complejo que involucra diversos procesos y la activación de actividades como selección, distribución y mantenimiento de la actividad psicológica (Fuentes & García, 2008). Es decir, la percepción de los estímulos del entorno, al procesamiento de la información recogida  mediante el proceso neuropsicológico que incide en la cognición, memoria y aprendizaje del individuo. La atención no es un proceso fácil, intervienen innumerables procesos neuronales para transformar la información percibida mediante la observación. Actualmente la atención es entendida como un proceso continuo de múltiples  actividades abordado desde diferentes paradigmas y modelos. Los modelos  tradicionales o clásicos de la atención la definen como un mecanismo unitario,  ubicado en la zona cortical bien delimitada.  Otros modelos señalan que la atención  no es un mecanismo unitario, por el contrario, es un mecan...

¿ QUÉ ES EL RAZONAMIENTO?  El razonamiento es una actividad cognitiva compleja que parte de la observación diferenciada de la realidad, de la organización de esa realidad en  clases o categorías que poseen características esenciales idénticas, y continúa por l a captación de las leyes o secuencias encontradas en esa realidad a base de  formular hipótesis explicativas que se vayan confirmando o no en sucesivas  observaciones (Gallejo, 2021, p.3). APLICACIÓN DEL RAZONAMIENTO La aplicación de los fundamentos del razonamiento permitirá la potencialización de las habilidades y competencias en los estudiantes a través de diversos ejercicios (el nivel de los retos y actividades sube paulatinamente). Los docentes deben informarse sobre las actividades que pueden  aplicar en el aula de clase y acompañar a los estudiantes en el desarrollo del razonamiento y la capacidad lógica. Los procesos de racionamiento ayudan a desarrollar una adecuada i nteligencia emocional, una co...